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物理与悟

发布时间: 2021-01-25 01:13:05

A. 上联:学物理,如雾里,雾里看物理,勿理物理 下联:学物理,重物理,悟理习物理,吾理物理 求横批

物理悟理

B. "坐屋里,看物理,如物理,物理悟理,物理无理,勿理物理"的另一对对联

重新解答。

C. 对对联求下联:大雾里,悟物理。雾里悟,物理悟。雾里悟理悟物理,悟理无力,无力悟物理。

长河上,喝(棒喝、喝斥)和尚;河上喝,和尚喝;河上喝尚,喝和尚;喝尚荷(带也)伤,荷伤喝和尚。(惜乎尚字乃仄声)

D. 对大学物理的认识和感悟

在河海一年的大学物理学习转眼即逝,回首往事,感触颇多。
我自己认为正因为考试是如此的重要,学生把前途都寄托在考试中,老师觉得要对学生负责,所以一上课老师不敢多寒暄,往往没几句"家常"就直奔主题,接着便是一大串拗口的外国人的名字和写在黑板上像铁丝网一样密密麻麻的方程,让人头晕目眩。一节课下来,有的同学早已在睡梦中度过了半节课,有的随着盼望已久的下课铃声的响起而应声睡着了。
我们的课堂里到底有多少学生在认真听课?一个学生一个学期会认真听几节课?每节课会认真听几分钟?有的同学在问我们学的物理学到底有什么用?
随着学习的不断深入,物理课研究的对象也是不断更新,探索的规律也是越来越复杂,对于基础较差或是智力不够发达的同学来说当然是越来越吃不消了,真的是他们的能力不行吗?
纵观历史上众多的物理学家,他们哪个不是对自己的研究有着浓厚的兴趣?虽然他们的条件都是很艰苦的,但他们都是苦中作乐,始终干着自己喜欢的事情,甚至有些人早年的时候被说成不是学物理的料,如爱因斯坦、德布罗意等等,他们都凭着自己的极大的兴趣和毅力最后取得成功的。
美国是世界上获得诺贝尔奖最多的国家,它的教育无可非议是比较成功的。但是比照一下生动活泼的美国普通物理,放任自流的物理教学实验,中国的物理一上来就是抽象的教条,既象《易经》又象《圣经》,老师总喜欢把科学讲得高深莫测,实验课也是涵盖得越多越好,哪怕学生其实只是在照搬照抄。在美国科学的精神就是把一个复杂的问题表述得越简单越好,在课堂上学生要轻松得多,大家有问有答,老师如鱼得水,学生妙语连珠,学生老师彼此汤母、彼德地称兄道弟,即使是荒诞不经的问题,老师也要借机引伸一番。把简单的问题引经据点的复杂化、神秘化其实就是影响我们对物理课兴趣的主要原因之一,难道这就是有中国特色的科学精神吗? 如果把物理课程讲授得简单而形象,再给学有余力的同学提几个深入的问题供其思考,就是一种很好的教学方法。在学习的前一次课,如果老师给我们提供一些问题作为作业让我们思考,那么我们为了解决这些问题,不仅要看课本,还要去图书馆看许多资料,结果会是遇到更多的问题,为了解决这些问题,我们上课时特别认真仔细地去听老师讲和同学的积极发言,我认为这样的教学才是最好的!
随着时代的进步,我们的教学仪器也越来越先进了,这给老师带来了许多方便,但我想这也是提高学生学习兴趣的一个重要工具,比如说投影仪和计算机,我们完全可以用它们来增强我们对物理学的感性认识。在我们这个高速发展的信息时代里,粉笔加黑板不再等于高科技,只能代表一种落后的教育思想,而老师教育观念的落后就会直接导致学生学习的兴趣大减,要知道,短短的一段科教录像片或是一套极其简单的物理模型,就可能改变了一个学生的一生,就可能把一颗懒惰的无心向学的心感化成一颗积极向上崇尚科学的心,让一只小船能在茫茫大海中找到自己的航行目标,得到前进的动力,因而又一个爱因斯坦就可能在这一瞬间诞生了。所以,教师可以利用五彩缤纷的网络资源给我们的感性认识增添一点补充。
另外,我还体会到,经常和老师同学讨论物理问题,会增加我对物理课的兴趣。因为书上的理论都很枯燥,通过讨论可以给这些理论增加一点人味,因为一想起某个理论问题我就会想起我的老师和同学们,因而感到亲切和安慰,于是便受到了鼓舞。总之,物理是培养学生逻辑思维能力的一门最重要的学科,所以作为物理教师更应多注重学生分析问题和解决问题能力的培养。课堂是教师的舞台,但我们实际进行的应当是具有指导意义的幕后的工作,把学习的空间还给学生,最大限度的挖掘学生的潜能,提高学生的学习能力,应该是教师的最高目标。

E. 悟的解释什么意思

悟的解释指的是理解,明白,觉醒,如,醒悟、领悟、参悟、感悟、觉悟、大彻大悟等。悟是动词,有觉醒;觉悟之意,通“寤”。

详细字义:

(1)动词(形声。从心,从吾,吾亦声。“吾”义为“正中的”,引申为“一箭正中靶心的”。“心”与“吾”联合起来表示“一种‘一箭正中靶心’的心理状态”。本义:正确理解,正好明白)。

(2)又如:觉悟(由迷惑而明白;由模糊而认清);悟心(悟性。对事物理解和分析的能力);悟宗(明了、会通道理之宗旨);悟悦(因了悟而喜悦)。

悟理(领会道理);悟物(了悟物理);悟明(了悟明白);悟佛(了悟佛理);悟禅(参悟禅理);悟道(宗教语。领会和推究道理明白本源),觉醒;觉悟。通“寤”。睡醒〖awake〗。

(3)启发;使觉悟〖arouse〗。

(4)又如:悟主(使主上觉悟);悟发(启发)。

(5)通“晤”。相对〖meet〗。

(6)又如:悟对(聚会)。

(7)通“牾”。抵触〖conflict〗。

(8)悟性〖unstanding〗。如:悟捷(悟性敏捷);悟敏(思维敏捷)。

(5)物理与悟扩展阅读:

常见组词:

1、悟彻

亦作“ 悟澈 ”。佛教谓破迷妄、开真智。亦指觉悟得透彻、彻底。

出自:鲁迅 《书信集·致黎烈文》:“昔者屡受此苦,今已悟澈而决不作此事矣。”

示例:三生慧福孰能兼,占尽韶华颇不廉。悟彻优昙天女散,不如趺坐一枝拈。

2、悟解

指对佛理的领悟。

出自:郭沫若 《文艺论集·神话的世界》:“我们在这些地方可以悟解许多智慧。”

示例:一万个悟解,比不上一念的心善;没有什么,比慈悲来得更重要!聪慧、不如息嗔。

F. 物理等于悟理

你自己不来是已经悟自出了么。。。
就是悟理,说白了就是理解
理解适用于任何学科
不懂就问,不理解不罢休
如果羞于开口,可以自己翻参考书,就是有详细讲解时的那种
当然问老师是最好的了
再配合适当练习
我相信,其他学科不错的你
也不会输在物理,输在高考上
good luck!

G. 一个人能从物理现象物理定律中悟出做人的道理能说明什么

我觉得是可以的,能从物理现象看到事物是运动的,也反射出人也是在不停的运动和发展当中
从物理定律,可以从牛顿三大定律悟出了物体是受各种力的影响,我们也在受父母,老师等人的影响

H. 物理学习感悟

一、多观察,勤思考。

物理学是研究万事万物道理的一门学科。日升日落,斗转星移,太空宇宙、生活设施,交通工具,家用电器......无不包含着丰富的物理知识。我们早晨起床用使用卫生间,照照镜子这就是平面镜成像,水龙头是个简单机械,水箱里充、放水的装置包含了浮力、简单机械、压强、力等知识。每天我们都会看到很多的事、物、丰富的现象,你有细心的观察过吗?思考过为什么会发生这种现象吗?这种现象包含着哪些知识呢?要如何解释这种现象呢?物理学习的能力就在这种细心观察和思考的过程中不断提高的。一定要养成这种好的习惯,“从生活走向物理,从物理走向社会”。
二、多动手,勤探究。

新课标提倡实验探究,同学们有了更多进入实验室进行实验的机会,有了更多“经历基本的科学探究过程”的经历。但是,很多同学对于探究的理解还是有些狭隘的,认为只有在学校、进实验室、使用专门的器材才可以进行实验探究。其实,并不是这样的。我们在学校可以探究,回家依然可以探究,实验室里的很多器材其实就是来自于生活中的各种物品。例如:学习光的折射时,我们可以在家里找个玻璃杯,然后装些水,在插入筷子,看看“筷子折了”,可以左看看、右看看,动一动筷子的位置,你会有很多发现;我们还可以准备好小盆、小筒,用塑料片剪成小鱼,坠上石头,用铁丝做鱼叉,亲自体验“叉鱼”时的快乐;我们还可以变个小魔术,来做一做“硬币再现”,感受硬币“再现”的惊喜等。学习透镜时,自己做个小相机;学习长度的测量时,生自己制作一把米尺,用自己制作的尺子测量物体的长度,相信你会有另一番感受;学习力与机械时,拿着自己的相机拍下“生活中的简单机械”,看谁拍得多;放假期间,去“科技馆”看一看,开阔了眼界,丰富了物理知识。我们会在不知不觉中学到了知识,增长了见识,提高了能力,增加了兴趣。这,才是真正的实验探究,而不是为了应付考试背背实验过程和实验结论。实验探究一直是中考的重点,也是同学们普遍感到力不从心的地方,相信,如果你本着真的探究精神进行真的探究,一定能够提高自己的能力,考试自然也就不再话下了。
三、重视基础、狠抓落实;严格规范,养成习惯。

基础是学习的根本,是学习的关键。学习和盖楼房是一样一样儿地。你如果想盖个鸡窝,找些树棍、木条,垒吧垒吧就行了;可是你如果想盖个牛舍,那就得要用砖头;如果你想盖个摩天大楼,那就必须掘地几十米,先在地下盖个几十层的楼房,这就是打地基。有些同学一看见难题就来劲儿,一看见怪题、偏题就想试试,一旦做出来感觉自己要比其他同学聪明很多。其实,这是大错而特错的。我们应该在基础知识、基本技能和基本方法上下大力气,从事实和现象出发,归纳出所要学习的概念,掌握知识与技能,体验过程与方法,并能熟练地应用,将学习落在实处,养成良好的学习习惯。良好的学习习惯是好好学习,学习好的前提。哪些是好习惯呢?比如记笔记就是个好习惯,好同学的笔记本都有自己的格式,哪些地方用来记板书,哪个地方记思考题,哪个地方记心得,都是经过斟酌地;比如“错题本”就是个好习惯,考试、练习中遇到错误,要及时地进行改错,并将错误积累在专门的本子上,也可以使用四中网校的错题本功能,就是一个非常好的学习资料;再比如,练习册做完了,不是被动地放在那儿就不管了,而是根据后面的答案,自己批改,对的画√,错的用红笔改过来,做自己的“小老师”,这也是一个好习惯。还有认真听课的好习惯,规范解题的好习惯,听老师的话的好习惯等等。还有自己能提出问题的好习惯,自己哪儿不明白,哪有问题,仔细都很清楚,而不是一想都“还行”,可是一考就都不行了。一段内容学习完了,自己做学习的总结,这还是一种好习惯,总结的过程既是复习的过程,更是一个升华提高的过程。
四、学会自我管理。

学习不是为了父母、为了老师,学习是自己的事儿,要自己管理好自己的一亩三分地儿。要有一个学习的目标,自己现在的位置如何,有哪些优势,哪个地方可以再提高,哪些方面还存在不足,要如何改进,每天自己学习的效率如何,学习的状态如何,学习的效果如何等等,都是自我管理的范畴,都要心里有数,心有对策。

I. “悟”的含义是什么

悟,是理解,明白,觉醒,醒悟,领悟,大彻大悟等。是动词,有觉悟之意,通“寤”。如,“行事,适有卧厌不悟者,谓此为天所厌邪?(做事情,正好有满足不知道觉悟的人,难道说这就是要被天塌下来压死吗?)——王充《论衡·问孔》”

【古籍解释】

康熙字典

又启发人曰悟。《崔驷达旨》唐睢华顚以悟秦。

又通作寤。《史记·项羽传赞》尙不觉悟。

【字形结构】

拼音:wù

部首:忄

词性:动词

【常用词组】

悟彻 wùchè:完全领会,悟彻错误。

悟道 wùdào:领会道理。

悟会 wùhuì:理解。

悟解 wùjiě:领悟;理解;领会。例句:他这句话我很久才悟解过来。

悟性 wùxìng:指对事物的理解和分析的能力。例句:这孩子有悟性,一点就明白。

【英文翻译】

⒈ to come to realize

⒉ to enlighten

⒊ quick to understand

(9)物理与悟扩展阅读:

“悟”,动词:形声。从心,从吾,吾亦声。“吾”义为“正中的”,引申为“一箭正中靶心的”。“心”与“吾”联合起来表示“一种‘一箭正中靶心’的心理状态”。本义:正确理解,正好明白。

1、如:

悟,觉也。——《说文》(意思是:悟,醒来的,清醒的。)

悟彼蟋蟀唱。——《文选·谢混游西池诗》(意思是:明白那些蟋蟀所鸣唱的。)

2、又如:

觉悟(由迷惑而明白;由模糊而认清)

悟心(悟性。对事物理解和分析的能力)

悟宗(明了、会通道理之宗旨)

悟悦(因了悟而喜悦)

悟理(领会道理)

悟物(了悟物理)

悟明(了悟明白)

悟佛(了悟佛理)

悟禅(参悟禅理)

悟道(宗教语。领会和推究道理明白本源)

J. 学习物理有什么好的方法老师常说靠悟,这个悟性是什么

一 掌握三个基本,即是基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练。譬如说力学知识,贯穿整个中学课程,首先要明白力的概念,力的分类,力的大小如何计算,力的分解,做题的时候如何先写公式再代数,这些在脑海中一定要清晰。

二 养成独立做题的习惯。要独立地去做一些题目,物理跟数学一样,要做够一定的题量,还要有质量的保证,不能全做简单题,还要做一下有难度的题目。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立做题,可能慢一些,多走一些弯路,甚至花好长时间做不出来,这都很正常,但是只有经历了这些,才会慢慢形成做题过程,掌握做题技巧,这些都是一个初学者学习好的必经之路。

学生

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