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幼儿园数学课件ppt

发布时间: 2021-02-23 20:48:35

A. 幼儿园中班下学期数学PPT课件

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B. 幼儿园中班数学活动《数数有几个》 PPT课件

尊敬的各位评委老师:
大家好!今天我模拟上课的内容是中班数学活动《数数有几个》,本活动以鸭妈妈和小鸭捉迷藏为情境线索,鼓励幼儿在找小鸭、数小鸭的过程中,运用目测和手口一致点数的方法,掌握7以内的数量。在此基础上,和幼儿一起观察小鸭的不同特征,帮助幼儿归纳、整理零散的感性经验,将物体的特征、数量鲜明地凸现出来,使幼儿感受到蕴含于物体中的数量关系,从而形成初步的数概念,促进思维能力的发展。
活动前我为孩子们准备了一个交互式课件,通过画面1“小鸭子在农场里捉迷藏,有的躲在草丛里漏出头上的花,有的躲在放在后面漏出一只脚等等”,从而达成目标1:通过目测或点数的方法,正确判断7以内的数。画面2“根据7只鸭子的不同特征进行分类,如3只红嘴巴、4只黄嘴巴的;2只没穿肚兜,5只穿肚兜等等?”达成“在观察、比较、分类中,初步感知数与数之间的关系”第2个目标。我还为孩子们准备了配套的操作卡、记号笔、数字卡等等。下面正式开始模拟活动:
1.播放课件,引出活动
师:小朋友看大屏幕,谁来了?对了,是鸭子妈妈。今天鸭妈妈很开心,要和鸭宝宝们玩捉迷藏的游戏!鸭宝宝们躲在了这个农场里,我们一起来找找吧。小鸭子们都躲到哪里了?你们的小眼睛真厉害,一下子就找到了好几只鸭宝宝。这个农场真大,老师要借个望远镜给你们仔仔细细地来找一找。你怎么知道小鸭子躲在草丛里的呀?奥,你看到鸭子头上的花了。你看到了小鸭子的什么?在哪里?你们都想找呀?看来,大家都是一群热心的好孩子,让我们走进农场再来找找吧。老师给你们准备了一张和我一样的农场图,你们的眼睛很厉害,这次要比比谁的耳朵最灵,仔细听:先找一找小鸭子用笔把它们圈出来,然后数一数有几只,最后找一个数字朋友贴在小鸭的后面。听明白了吗?要求有些多,没关系,我们一起来回忆一下……
2.幼儿操作,教师指导
师:好了,我们一起来帮鸭妈妈把小鸭子找出来吧。找好的小朋友就贴到前面的黑板上来,你能告诉我,你找到了几只鸭子?你呢?看一看谁找到的小鸭子最多?
3.集体检验,再次操作
师:现在大家都找好了,有的小朋友找的是5只小鸭子,有的找的6只呀,还有7只呢?到底是几只呢?我们一起来找一找。请看大屏幕,小鸭藏在哪里呢?你是怎么发现这只小鸭的呢?哦,你看到鸭子的脚了,谢谢你,真厉害!宝贝,你尽然找出了三只,真棒!大家给她鼓鼓掌,你能告诉我你怎么发现大树后面的鸭子?原来你看到它的尾巴漏出来了呀,谢谢;还有谁愿意来找一找。都找出来了吧?现在从上到下,从左到右,伸出你的小手我们一起来数一数1.2.3.4.5.6.7 一共有几只小鸭呀?7只小鸭。不一样的小朋友赶紧再去找一找,找到的小朋友帮一帮其他的小朋友,过来拿你们的操作卡吧。
4.观察比较,分类点数
师:孩子们,你们帮鸭妈妈找到了7只小鸭子,她的鸭宝宝一样吗?哪儿不一样?嘴巴的颜色不一样,3只红嘴巴的4只黄嘴巴的,一下子就看出来;还有哪儿不一样?几只没有穿肚兜的,2只,穿肚兜的几只? 5只;你还发现了什么?几只戴花的?1只,我们的眼睛一下子就看出来了,那没有戴花的呢?一起来数一数,1.2.3.4.5.6对了6只,1和6合起来是7;
5. 情境贯穿,结束活动
师:小朋友真能干,帮助鸭妈妈找到了它的宝宝们,鸭妈妈谢谢你们呢!我们应该怎么说呀? 不用谢,我们跟鸭妈妈一起去散散步吧!

C. 幼儿园数学说课课件ppt怎么做

解答:网络文库-找到你要的同名的课件-然后再修修

D. 幼儿园大班数学《一分钟有多长》 PPT课件

活动目标: 1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。活动准备: 1.多媒体课件“一分钟能干什么”。 2.幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。活动过程:(一)交流:一分钟有多长师:不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟,那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)师:60秒又有多长呢? 师:我们请时钟走一分钟吧。(二)体验:一分钟能干什么1、一分钟有多长? (播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面,体验一分钟的长短。 (1)(教师出示钟面)我们都认识钟,请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)(2)如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道一分钟到了呢? (3)教师小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。 (4)现在我们让秒针走一圈,请大家体验一下一分钟究竟有多长。教师小结:秒针走了60秒,也就是一分钟。 2、一分钟能做什么? 师:人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料,我们一起来看看吧。 (教师边播放多媒体课件边解释:)●一分钟人能跑200米。师:你们知道200米有多远吗? ●一分钟人能踢毽子48个。 ●一分钟人能包30个大馄饨。 3、我们一分钟能做些什么? (1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试? (2)教师介绍操作内容,让幼儿知道每组的材料都是不同的。 (3)秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能干些什么。 (4)幼儿操作。 (5)交流汇总,教师记录结果。 A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。 B.分组介绍一分钟的成果,方法是:一组幼儿依次报数,另一组幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)C.同样花了一分钟时间,为什么每组的结果不一样? 结论:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同。 D.我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同,可他们的结果也不一样,为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)结论:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。(三)讨论:如何珍惜时间1、前些日子,我们每旦攻测纪爻慌诧苇超俩个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计,结果怎样呢? 2、幼儿对照说说自己花费的时间。 3、谁花的时间最长?谁花的时间最短? 4、为什么大家都做了四件事,但花费的时间会相差那么大呢? 5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样? 6、小学生每天要自己安排时间,比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样

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