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大学物理实验预习

发布时间: 2021-02-28 10:37:06

A. 大学物理实验预习报告怎么

应该有试验报告纸和试验预习报告纸.有的话照着填.没有的话这样:
预习报告:
1.试验目的版.(这个大学物理试验书上抄权,哪个试验就抄哪个).
2.实验仪器.照着书上抄.
3.重要物理量和公式:把书上的公式抄了:一般情况下是抄结论性的公式.再对这个公式上的物理量进行分析,说明这些物理量都是什么东东.这是没有充分预习的做法,如果你充分地看懂了要做的试验,你就把整个试验里涉及的物理量写上,再分析.
4.试验内容和步骤.抄书上.差不多抄半面多就可以了.
5.试验数据.做完试验后的记录.这些数据最好用三线图画.注意标上表号和表名.EG:表1.紫铜环内外径和高的试验数据.
6.试验现象.随便写点.

B. 大学物理实验预习报告怎么写

应该有试验报告纸和试验预习报告纸。有的话照着填。没有的话这样:
预习报告:
1.试验目的。(这个大学物理试验书上抄,哪个试验就抄哪个)。
2。实验仪器。照着书上抄。
3.重要物理量和公式:把书上的公式抄了:一般情况下是抄结论性的公式。再对这个公式上的物理量进行分析,说明这些物理量都是什么东东。这是没有充分预习的做法,如果你充分地看懂了要做的试验,你就把整个试验里涉及的物理量写上,再分析。
4.试验内容和步骤。抄书上。差不多抄半面多就可以了。
5.试验数据。做完试验后的记录。这些数据最好用三线图画。注意标上表号和表名。EG:表1.紫铜环内外径和高的试验数据。
6.试验现象.随便写点。
试验报告:
1.试验目的。方法同上。
2.试验原理。把书上的归纳一下,抄!差不多半面纸。在原理的后面把试验仪器写上。
3。试验数据及其处理。书上有模板。照着做。一般情况是求平均值,标准偏差那些。书上有。注意:小数点的位数一定要正确。
4.试验结果:把上面处理好的数据处理的结果写出来。
5.讨论。如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。如果没有就自己想,写点总结性的话。或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。

实验报告大部分是抄的。建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。还有,如果试验数据不好,就自己捏造。尤其是看到坏值,什么都别想,直接当没有那个数据过,仿着其他的数据写一个。

不知道。建议还是借学长学姐的比较好,网络上的不一定可以得高分。每个老师对报告的要求不一样,要照老师的习惯写报告。
望采纳。

C. 大学物理实验预习实验报告怎么写(给个例子)

物 理 实 验 报 告 班 级 姓 名 学 号 日 期 实验课题 研究平抛物体的运动 实验目的 1.描出平抛物体的运动轨迹. 2.求出平抛物体的初速度. 实验原理 平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。只需测出运动轨迹上某一点的(x,y由x=V0t y= 得:V0=x 器 材 斜槽、白纸、图钉、木扳、有孔的硬纸卡片、小球、重锤线、米尺 实 验 步 骤 1. 用图钉把白纸钉在竖直木板上。 2. 在木板左上角固定斜槽并使其末端点O的切3. 线水平。在纸上记录O点,4. 利用重垂线画出通过O点的竖直线。 5. 在木板的平面上用手按住卡片,6. 使卡片上有空的一面保持水平,7. 调整卡片的位置,8. 使槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔,9. 然后用铅笔在卡片的缺口上点个黑点,10. 这就记下了小球平抛的轨迹通过的点。多次实验,11. 描下多个点。 12. 用平滑的曲线将小球通过的点连接起来,13. 就得到小球平抛运动的轨迹。 14. 以O为圆点,15. 画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴. 16. 从曲线上选取A、B、C、D四个不同17. 的点,18. 测出它们的坐标,19. 记在表内。根据公式v0=x 求出每次小球平抛运动的初速度,再求出V0的平均值。 实验 记录 X(米) y(米) V0(米/秒) V0(平均值) A B C D 实 验 分 析 1.实验注意点: a. 固定白纸的木板要 。 b. 固定斜槽时,要保证斜槽未端的 。 c.小球每次从槽上 滑下。 d.在白纸上准确记下槽口位置,该位置作为 。 2.实验误差:(1)计算小球初速度时应在轨迹上选距离抛出点稍远一点的地方。(2)木板、斜槽固定好后,实验过程中不改变位置。 实 验 练 习 1.在研究平抛物体的运动的实验中,已测出落下的高度h与对应的射程x如下表,则物体平抛初速度为 。(g=9.8m/s2) h (m) 5.00 11.25 20.00 24.20 x (m) .为什么实验中斜槽的末端的切线必须是水平的?答:.请你依据平抛运动的实验思想,自己设计一个测定玩具手枪子弹速度的方法。(1) 器材: (2) 步骤: (3) 手枪子弹速度V0= 。(用字母表示) 教 师 评 语 记 分 10 回答者: hengzhan

D. 大学物理实验的预习报告步骤

实验目的,实验原理,实验内容,实验器材及注意事项,数据处理与结果,误差分析,实验心得及思考题,数据记录及草表

E. 大学物理实验预习报告

和实验报告差不多,就是把实验的目的,实验的仪器,实验的原理,实验的步回骤,实验的数据记录所需要答的表格
一般会直接在预习报告基础上增加实验数据,和数据的处理,再加上一些思考题,就可以当实验报告交了
实验数据是需要老师签字的,以确认是你自己亲手做的,而不是捏造的数据

F. 大学物理实验的预习报告怎么写

把物理实验书上的目的~仪器~原理~步骤~数据处理~抄下来

G. 大学物理实验预习报告要怎样写

大学物理实验预习报告的完成好坏与否决定了实验老师对你的第一印象,从而影响到你的实验成绩。一份完整的的大学物理实验预习报告除了标题之外,应该包含以下几项内容:

①实验目的

②实验仪器设备

③实验原理

④实验数据记录表

预习报告各部分内容要求如下:

①实验目的

实验目的是整个实验存在的意义。一般情况下,可以在学校所发放的大学物理实验课本中找到对应实验项目的【实验目的】。将实验目的部分原封不动的抄到预习报告上即可。倘若书上没有明确的实验目的,那么就需要自己总结归纳,一般情况下实验目的如下:

掌握xx现象的原理。

了解xx材料的特性。

验证xx定律。

探索xx因素对xx的影响。

熟悉xx仪器设备的使用。


②实验仪器设备

这个部分是为了向老师展示你已经对即将做的实验的内容做了充分的预习工作。一般情况下实验书上会罗列出一部分的实验需要的仪器或者元件的参数,如定值电阻大小,电容电感,或者弹簧劲度系数等。然而这并不是实验所需的全部道具。一份好的实验预习报告需要将所有需要用到的实验设备都考虑在内,包括电子天平,稳压直流源,温度计,甚至导线若干之类的。只有一份详细的实验所需的道具详细列表才能证明你对实验的掌握程度。


③实验原理

这是实验中最重要的部分,可谓是核心所在。在市面上流通的所有的大学物理实验书中都有对每个实验的实验原理的详细阐述。在浏览过实验原理并理解后,将实验原理抄到实验预习报告中即可。但是要注意几点:

首先,删减。如果实验原理篇幅太长的情况下,可适当删减,调整篇幅,但是前提是充分的理解实验原理。并且,不能删减实验原理中的任何一条公式,一定要把所有的理论推导完完整整的呈现在实验预习报告上。

其次,配图。将书上所有用到的原理图,除了照片之外,都画到实验预习报告中,并且在每张图的下方标注图片的序号和名字,如

(在图片的下方注明)图1 RC高通滤波电路图。

最后,排版。实验预习报告的主要部分就是实验原理,排版尤为重要。建议先在实验报告的右边画好实验原理图,然后再在左边抄写实验原理的文字部分。保证整齐的排版,可以增加不少印象分。

④实验数据记录表

在需要记录数据的实验中,实验书上回提供本次实验所需的实验数据记录表。将书上的实验数据记录表原封不动的抄到自己的实验预习报告中。注意,一定要用尺子画表格,并且用尺子上的刻度来保证所画的表格每一个格子的大小都是均匀的。实验填写数据时,用铅笔填写,实验结束后用钢笔或者圆珠笔重新抄一遍。


总结:实验预习报告是大学物理实验中的重要一环,不可忽视。其中所需的绝大部分内容都可以在实验书中找到。在保证内容完备的同时,也要注意书写的美观,不求好看,但求整齐干净。

H. 物理实验的预习报告怎么写

应该有试验报告纸和试验预习报告纸,有的话照着填,没有的话这样:

预习报告:

1,试验目的,(这个大学物理试验书上抄,哪个试验就抄哪个),

2,实验仪器,照着书上抄,

3,重要物理量和公式:把书上的公式抄了:一般情况下是抄结论性的公式,再对这个公式上的物理量进行分析,说明这些物理量都是什么东东,这是没有充分预习的做法,如果你充分地看懂了要做的试验,你就把整个试验里涉及的物理量写上,再分析,

4,试验内容和步骤,抄书上,差不多抄半面多就可以了,

5,试验数据,做完试验后的记录,这些数据最好用三线图画,注意标上表号和表名,EG:表1,紫铜环内外径和高的试验数据,

6,试验现象,随便写点,

试验报告:

1,试验目的,方法同上,

2,试验原理,把书上的归纳一下,抄!差不多半面纸,在原理的后面把试验仪器写上,

3,试验数据及其处理,书上有模板,照着做,一般情况是求平均值,标准偏差那些,书上有,注意:小数点的位数一定要正确,

4,试验结果:把上面处理好的数据处理的结果写出来,

5,讨论,如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了,如果没有就自己想,写点总结性的话,或者书上抄一两句比较具有代表性的句子,

实验报告大部分是抄的,建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告,还有,如果试验数据不好,就自己捏造,尤其是看到坏值,什么都别想,直接当没有那个数据过,仿着其他的数据写一个,

不知道,建议还是借学长学姐的比较好,网络上的不一定可以得高分,每个老师对报告的要求不一样,要照老师的习惯写报告,

一,课前预习的作用

1,能够提高课堂听课效果,通过预习,学生对下一次课要学习的内容已经有了大致的了解,哪些地方看懂了,哪些地方没看懂,已经做到了心中有数,在听课时会轻松的跟上老师的思路,这样变被动听课为主动听课,变盲目听课为带着问题听课,无疑是大大增强了听课效果,在预习中已经看懂了的知识再经过老师讲解,印象会更深,没看懂的地方自然就成了听课的重点,在老师的帮助下,这个“拦路虎”会轻而易举的搬掉,听课质量的提高又会让学生节省课后复习和做作业的时间,腾出时间再进行下一次课的预习,从而形成良性循环,

2,能够培养自学能力,到了中学阶段,学生学习成绩不理想往往是因为自学能力差,如果学生学习知识全靠老师讲解,离开老师这根拐棍儿就寸步难行,是不可能取得好成绩的,课前预习是培养自学能力的好机会,课前预习使学生减少了对老师的依赖,增强了独立性,能够锻炼培养阅读,理解,分析,综合等多种能力,

自学能力是一种十分重要的能力,如果学生在校期间就能培养出这种能力,不但会大幅度地提高学习成绩,而且会使学生走上工作岗位,脱离开老师指导时,能够独立的学习,不断更新知识,跟上时代的步伐,

3,能够提高学习兴趣,一个班级的学生除去一部分上头生以外,大量的是中差生,他们在听课时经常感到很吃力,这样长期下去,差距会越来越大,有的学生会发展到听课像听“天书”,哪里还有兴趣可言,但经过课前预习情况就大不一样,通过预习,有的地方学生自己已经弄懂了,从而产生一种自豪感,有的地方尽管一时还没弄懂,但是带着问题听课能够听到点子上去,能听出“门道”,听课就会津津有味,学习的兴趣随之产生,

4,能够培养良好的学习品质,在课前预习中,经过学生亲自探索,能体会到学习中的苦与乐,成功与失败,从而磨炼坚忍不拔的学习毅力,培养严谨细致的学习作风,

拓展资料

有助于增强鉴别力与思维的敏捷性。做课堂笔记也要经过一番筛选。教材中哪一处是重要点,哪一处是次要点,老师哪些讲得详细,哪些讲得简略,要能在听课过程中作出自己的判断,要能对老师的分析,点拨作出敏捷的思维反应,经过及时的鉴别,筛选,准确地将老师的重要表述与总结的要点记下来。

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