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体育科学学

发布时间: 2021-07-24 16:16:06

1. 体育学专业分类有哪些

分类主要有三种:

  1. 教育体育。其工作方向是体育教师。具体小分类是:小学体育专业;中学体育专业;大学体育专业等。

  2. 管理体育。其工作方向是社会体育管理者。具体小分类是:行政体育管理专业;企事业体育管理专业;健康体育专业等。

  3. 竞赛体育。其工作方向是各类运动员。具体小分类是各种体育竞赛专业,比如:游泳专业、跳水专业、球类专业还有各种小专业等等。

2. 体育学类包括哪些专业

1、运动训练专业

运动训练专业培养具备与竞技运动相关专业的基本理论和基本知识,掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力,从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。

2、民族传统体育专业

本专业培养具备民族传统体育教学、训练、科研基本知识与技能的,能从事武术、传统体育养生及民族民间体育工作的高级专门人才。受到这些方面的技术、技能的基本训练,具有组织教学、训练、科研、竞赛、裁判、管理等方面的基本能力。

3、运动人体科学专业

运动人体科学学科为国家级重点学科,培养从事体育科技教练、运动营养与运动伤害防护师、体育科学研究人员,全民健身指导及研究人员、运动人体科学专业的师资以及其他相关专业技术工作的专门人才。

4、运动康复专业

本专业培养重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能;适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质康复治疗技术技能型专门人才。

5、社会体育指导与管理专业

社会体育指导与管理专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能,能在社会体育领域从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级管理人才。

参考资料来源:

网络—运动训练专业

网络—民族传统体育专业

网络—运动人体科学专业

网络—运动康复专业

网络—社会体育指导与管理专业

3. 什么是体育学

体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。

4. 什么是体育科学

体育科学是用科学的方法来探求体育的本质和规律,是研究社会各种体育现象、最大限度发挥人体运动能力相通过身体练习进行教育并提高健康水平等规律的综合性科学。 用科学的方法来探求体育的本质和规律。20世纪初首先在德国、日本开始了体育科学研究。第二次世界大战后,体育科学研究真正在世界范围开展起来。它的学科建成和发展,大体上经过派生、迭加和综合三个阶段。例如生理学运用于体育研究派生出运动生理学,统计学运用于体育,产生体育统计学、等等。体育科学的新兴学科不断出现,这完全符合当代科学不断分化和综合的总趋势。中国有组织地开展体育科学研究工作,是中华人民共和国成杂志《体育科学》封面立后才开始的。1954年,首先在北京体育学院设立了研究部,开始培养研究生和开展体育科学研究工作。1958年成立了国家体委体育科学研究所,卫生系统成立了北京运动医学研究所。以后相继建立了上海、黑龙江体育科学研究所,成都体育学院成立了体育史研究室和研究治疗运动创伤的运动医学研究室和附属体育医院。到1979年底,全国共有17个体育科学研究所。全国各体育学院和师范学院体育系正向既是教育中心又是科学研究中心的方向发展。 中国的体育科学研究工作由国家体委统一规划和领导。1956年在北京体育学院召开了第 1次全国性的体育科学报告会。1960年召开了第 1届全国体育科学工作会议,讨论并制订了体育科学研究工作的方针、任务和3年发展规划。1964年召开了国家体委体育科学工作委员会,并于同年召开第 1届全国体育科学报告会。1977年召开了全国体育科学技术规划会议,草拟了1978~1985年全国体育科技发展规划,确定了研究的主要内容。1979年召开了第 2届全国体育科学工作会议,研究了今后的任务和建立、健全体育科研机构等问题。1980年召开的第2届全国体育科学报告会,收到了全国各地的论文628篇,比1964年多了近一倍。1978年体育界有 3名代表参加了全国科学大会,有12项成果获重要科研项目奖。1980年完成的重大课题《中国青少年儿童身体形态、机能、素质的现状、特点及某些规律的研究》,是由国家体委、教育部、卫生部共同组织1500多名科技工作者和教师进行的。这是研究中国民族体质的一项重要的基本建设。

5. 体育科学的概念

体育科学既具有作为科学分支的一般性质,如客观性、实践性、理论性、系统性与开回放性答,又具有自己的独特性质。作为一个拥有多重属性的综合知识体系,体育科学在不同时期在自然科学与社会科学两大类学科范式中有不同的侧重。事实上,我们不应局限于传统的“二分法”,而应全面看待体育科学的综合属性:体育科学研究家的主体是人,人是自然属性与社会属性的结合,也决定了体育科学与自然科学、社会科学与人文学科的维交叉。

体育科学的研究对象是体育,但并非只是单一地研究通过身体运动等形式增强体质和运动能力的规律,还研究体育的社会属性,即体育对社会承担的教育、文化功能,体育与社会各系统之间互动的规律、体育的组织管理制度等。

6. 体育是科学的一门学科吗,体育等于体育科学吗。

体育科学研究的主来体是人与人体源运动,因此其领域涵盖自然科学,人文科学和社会科学。
根据体育科学研究对象的本质特征及其之间的相互关系,体育科学形成了一个有序的分类体系,这一体系具有整体性,结构性,层次性和开放性等特点。从体育科学体系的发展来看,其结构体系将会不断扩大,许多正在萌生和有待催生的“潜科学”将会成为“显科学”,随着科学技术的发展,体育科学也将不断地自我完善,更快地推动人类体育与人类社会的发展。所以说体育科学是综合性的科学。

7. 体育是科学吗它是由那些学科组成的科学

体育是科学,是由大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素组成的科学。

目前普遍认为:体育(或称为体育运动),是通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”的社会实践活动。体育的基本表现形式是人的有规则的身体运动,其基本任务是对人自身的改造,其作用对象是参与者的“自身自然”。

体育的含义有狭义和广义的区分。狭义的体育即身体教育,是通过身体活动,增强体质,传授锻炼身体的知识、技能、技术,培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。它是教育的组成部分,是培养全面发展的人的一个重要方面。

广义的体育即社会文化活动。体育(广义的,亦称体育运动)是指以身体练习为基本手段,以增强体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

它是社会总文化的一部分,其发展一定社会的政治和经济的制约,也为一定社会的政治和经济服务。体育文化的一个组成部分,是根据人生理、心理发展规律,以专门性的身体活动为基本手段,增强体质,发展人体运动能力,提高人们生活质量的一种有目的、有价值的社会活动。

(7)体育科学学扩展阅读

体育的本质:

是指体育所固有的根本特性,是人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。

本质特点就是以身体练习为手段,发展身体,增强体质,促进人的全面发展,为社会发展服务。它在社会发展过程中,受一定的政治、经济制约,并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等;社会属性如体育的思想、制度等。

教育功能是体育最基本的社会功能,其作用的广泛性而言,它对人类社会产生的影响,是体育的其他社会功能无法比拟的,所以,人们都高度重视体育在教育中的作用。

体育教学是按一定计划和大纲进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识、技术与技能,有效地发展学生身体,增强其体质,培养其道德意志品质。它是学校体育工作的基本形式,是体育目标的实施途径之一。

8. 体育科学的介绍

《体育科学》杂志(CHINA SPORT SCIENCE)创刊于1981年,由国家体育总局主管,中国体育科学学会主办,是中国体育科学学会会刊。

9. 运动科学主要学习什么

运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、运动康复及运动医学专等学科。它是经过有属关专家酝酿,讨论后于1997年在原学科专业目录基础上概括拓宽而形成的专业。
主要课程:人体解剖学、人体生理学、运动生物化学、运动生物力学、临床医学基础、中医基础、运动训练学、运动心理学、运动免疫学、运动实践与分析等
主要实践性教学环节:包括运动队实习、毕业论文等。
主要专业实验:运动员科学选材、运动员身体机能诊断与评价、医务监督与康复

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