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骑楼高考题

发布时间: 2021-02-27 02:22:13

『壹』 研究性学习结题报告 关于骑楼

课题界定: (加深对骑楼的建筑特色和发展的了解,从而丰富我们对岭南文化的认识。专)
课题研究的可行性属 1.骑楼现在主要分布在^,小组成员本身对所研究的地区较为熟悉了解,这有利于我们进行研究。
2.我们可以通过上网查资料了解周边城市如广州的骑楼的发展状况,同时通过访问我们的老一辈以及父母来了解过去的相关情况。
3.地理位置较为有利,到骑楼所在地进行实地考察很方便;
4.主要的问题是在于资料的汇总删减分析以及小组成员的分工以及时间调配这几个方面。
课题研究的内容和难点 1.骑楼的起源,骑楼以前的状况
2.骑楼现在的状况
3.骑楼今昔对比,现状的原因

『贰』 荣获首批十大“中国历史文化名街”称号的海口骑楼老街始建于1849年,融琼州海峡北岸内陆建筑文化与南洋建

小题1:A
小题2:C

『叁』 关于骑楼是否计入建筑密度问题的探讨 欢迎大家发言

1)根据《建筑工程建筑面积计算规范》GB/T 50353-2005,第3.0.24条:“ 下列项目不应计算面积:1 建筑版物通权道(骑楼、过街楼的底层)。”
2)根据《民用建筑设计通则》GB 50352—2005,第2.0.10条:“建筑密度 building density;building coverage ratio--在一定范围内,建筑物的基底面积总和与占用地面积的比例(%)。”
个人感觉,骑楼不算面积,因而就不算在建筑物的基地面积内,所以骑楼不应计入建筑密度

『肆』 永远的蝴蝶阅读题答案

永远的蝴蝶

(台湾)陈启佑

那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。

“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点,溅在我的眼镜玻璃上。

随着一阵拔尖的煞车声,樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地,飘落在湿冷的街面上,好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天,好像已是秋深了。

她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动,却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来,人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的,就是我的,蝴蝶。这时她只离我五公尺,竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来。为什么呢?只带一把雨伞?

然而我又看到樱子穿着白色的风衣,撑着伞,静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那,那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下,我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大,却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的,年轻的樱子知不知道呢?“妈妈:我打算在下个月和樱子结婚。”

训练题及答案解析:

1.小说以“雨”开篇,并以“雨”贯串全文,这样写的作用是(至少答出两条,每条答案不超过15字)

①______________________________

②______________________________

③______________________________

[解析]此题考查对作品构思的鉴赏。悲剧因雨而生,小说开篇写雨,正是对不幸和灾难起因的一个交代。樱子遭遇不幸后,又写“更大的雨点溅在我的眼镜上”,溅到生命里,成为“一世中最大的一场雨”。显然,贯串全文的“雨”已成为泪水和痛苦的象征,并造成笼罩全文的阴冷氛围。

「答案)(1)交代“雨”是不幸和灾难的起因;(2)以“雨”为泪水和痛苦的象征;(3)造成笼罩全文的阴冷氛围。

2.小说最后再次描写了樱子“穿着白色的风衣,撑着伞”的特征,并交代了给母亲信的内容,这样写的作用是(至少答出两条,每条答案不少于15字) .

①______________________________

②______________________________

③______________________________

「解析l此题考查对作品构思的鉴赏。樱子“穿着白色的风衣,撑着伞”过马路的形象,伴着“我”的痛苦和思念已深深刻在“我”心中,小说再次描写这一形象,是为了突出我“对樱子的深切怀念和爱恋。小说最后交代给母亲信的内容,这样构思,既增加了小说的悲剧色彩,又照应了前文,可谓匠心独运。

(答案](1)使樱子的形象更加鲜明突出;(2)表达了“我”对樱子永不磨灭的爱;(3)照应前文。

3.开始写“小雨点”溅到眼镜上,之后写“更大的雨点”溅到眼镜上,其作用是:(不超过20字)

______________________________

[解析]此题考查细节描写的作用。两个细节基本一致,不同的是,前一个细节无感情色彩,是后一细节的衬托。同样是“雨点溅在我的眼镜上”。但后一个“雨点”更是溅到生命里的痛苦和泪水。看似写景,实是写情,写“我”的内心痛苦。

[答案]通过写景来抒情,展现了内心深处的极大痛苦。

4.下列几种说法。与原文不一致的两项是: ( )

a.文中最能表露“我”悔恨心情的一句话是“为什么呢?只带一把雨伞?”

b.“虽然是春天,好像已是深秋了。”这句话表现了“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空虚的心境。

c.小说三次写到“站在骑楼下”,作用是显示“我”的思绪的流程和层次。

d.把樱子比喻成蝴蝶有两个原因,一是飞的动作,二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。

e.题目叫“永远的蝴蝶”,就是说蝴蝶是永恒的,我爱蝴蝶,我也爱樱子。

[解析]此题考查分析理解的能力。d项“长得像蝴蝶一样的外貌”不是把樱子比喻成蝴蝶的原因,e项对题目含义的理解不正确。

(答案)d、e

赏析:

蝴蝶飘飞 亦美亦痛——《永远的蝴蝶》赏析

《永远的蝴蝶》就像一支低沉而哀怨的悲曲,幽幽道来,委婉动人。读罢此文,脑海中一直浮现着这样一个场景:阴雨中,樱子如蝴蝶般轻轻飞了起来,又缓缓落到了街面上。雨是冰凉的,街面是湿冷的,蝴蝶的飘飞是凄美的,又是令人伤痛的。作品写了樱子在雨中穿过马路帮“我”寄信,不幸横遭车祸罹难,情节极其简单,却写得催人泪下,感人肺腑,我想是有以下三点原因的。

第一,情感表达上,内情与外景完美结合。一切景语皆情语,自然环境是思想感情的烘托和表白,而汹涌的情感又渲染和强化了自然环境。

全文笼罩在一片阴雨的氛围中,伴随着故事情节的发展,人物情感的深入,雨的悲剧氛围也是愈来愈浓厚的。开篇写雨,“那时侯刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪着青、黄、红颜色的灯火。”各色灯火,映出了一对年轻人情投意合的美妙情感世界,而阴雨的氛围、湿冷的柏油路则奠定了全文悲剧的情感基调。接着写雨是“从她伞骨渗下来的小雨点溅在了我眼镜玻璃上。”“我”不会想得到这竟是樱子对“我”的最后的一点亲意,也是“我”生命中关于樱子的最后一丝回忆,故“我”对这细微的小雨点是满怀眷恋的。目睹樱子遇难后,“更大的雨点溅到我的眼镜上,溅到我的上命里来。”可再也不是顷刻前樱子伞上的雨点了,它们是残酷的打击,“溅到我的生命里”,将打击“我”的一生。“其实雨下得并不大,却是我一生一世中最大的一场雨。”至此,雨境与心境交融,哀痛之情达到了极致。雨是这场灾难的象征,也是人物内心痛苦的象征。

此外,“湿冷冷”的街面以及“孤单地站着”的邮筒,在“我”眼里,它们似乎都冷酷无情地看着这一切,也许它们早就预知了灾难,却并没有给他们一个预兆,并没有去挽救他们。“虽然是春天,好象已经是秋天了。”这也是“我”当时对环境的一种主观感念,脑中一片糊涂的“我”只是“茫然”,甚至近乎无动于衷,只是本能地感受到一种异样的失重,季节开始颠倒,世界开始倾覆。外物与内情的相互融合,产生了动人心魄的艺术效果。

第二,修辞艺术上,反复与反差巧妙结合。作品所运用的反复修辞并不只是单纯的反复,而是与反差效果巧妙结合,产生强烈的艺术效果。

例如作品三次提到“骑楼”,从两个人的骑楼,充满着温暖的气息,到遭受飞来横祸,“茫然”的一个人的骑楼,到心存樱子还活着的幻想,等她寄信回来的一个人的骑楼,骑楼反复出现,内容却各不相同,相互观照,形成了一种反差。作品还两次提到雨点溅到眼镜上,情感上却是温情与打击的反差;数次提到湿冷冷的街面,与“我”眼里滚烫的泪水形成反差。

作品中最明显的反复最强烈的反差要数寄信了。寄信是故事的起因,亦是悲剧的导火线,故在作品中一再提及,出现了六次,贯穿故事情节的始终。这是一封“要寄给在南部的母亲的信”,善良体贴的樱子正为寄这封信的小事而罹难,“我”哽咽难言,一再喃喃自语“她只是过马路去帮我寄信”,“她是要帮我寄信的”,作品最后才揭示信的内容:“妈:我打算下个月和樱子结婚。”全文就在这里结束了,既解开了悬念,又把人物的悲痛之情推向了高潮。偏偏是这样的一封信,偏偏樱子为寄这样一封信而遭难,偏偏樱子不知道这样一封信的内容。反复中,悲剧意味渐次深入,同时构成了前后的强烈反差,“我”本欲给樱子惊喜,樱子却正为她所不知的惊喜而身亡,留给“我”的只有无尽的悲痛,“结婚”与死亡形成了强烈的反差。可以想见,“我”是悲上加悲,痛彻心扉的,而读者也不禁为之扼腕,深深叹息。

第三,意象塑造上,蝴蝶给人一种凄美的震撼。春暖花开的时节里,蝶舞翩翩带给人一种快乐的美感,然而作品中的蝴蝶,它的飘飞带给人的是一种凄美的痛感。

把樱子比作蝴蝶,是艺术的加工,也是作品人物情感的需要。“随着一阵拔尖的煞车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在湿冷的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。”用蝴蝶的漂落形容樱子的死,是帏饰的修辞,也是“我”不能接受这残酷的事实,而把死看得异常的美。在作者笔下,在“我”眼里,樱子的死被诗意化了。对于樱子,她蝴蝶般的飘落,那么的宁静,那么的安详,痛似乎不存在了;对于“我”,蝴蝶的飘落是一种美丽的陨落,何等的眷恋,何等的悲痛!

纵使蝴蝶的飘落已经淡化了血腥的空气,“我”也从某种程度上得到了自我安慰,然而悲剧的意味依然存在,因为蝴蝶本身就是一个凄美的意象。蝴蝶一方面具有美丽动人的形象,另一方面,它又带有深深痛楚的内涵。作品把樱子比作蝴蝶,是因为在“我”心目中,樱子就如蝴蝶般的美丽可爱。蝴蝶的美更在于它所蕴涵的一种情感美。蝴蝶这种有翅膀的精灵,容易让人联想到飞翔,因此不难理解,“我”对心目中的蝴蝶——樱子是寄托了美好的爱情理想的,那就是:在鲜花灿烂的春光里,和樱子像蝴蝶般比翼双双飞。然而,蝴蝶美丽的背后,隐藏着的是一种深切的生命之痛——始于破茧之痛,终于成灰之痛。美丽地痛苦着,正是作品中的蝴蝶呈现出来的凄美意象。一场无情的车祸,蝴蝶飘然而去了,爱情的理想被击碎了,留给“我”的,只有永远的悔恨,极度的悲痛以及无限的寂寞。这是一种生命不能承受之痛,令人读之黯然。蝴蝶的飘落,其凄美其悲壮正如《雨蝶》这首歌里所唱的:“……就算流干泪伤到底心成灰也无所谓/我破茧成碟/愿和你双飞/只怕你一去不回……我向你飞/雨温柔地坠……”蝴蝶的凄美意象带给人的深深震撼,正是作品显著的成功之处。

永远有多远?佛云:一刹便是永恒。樱子手握一信,在阴雨中在拔尖声中轻轻飞起,继而缓缓飘落的瞬间,便是永恒,也是永远,樱子从此定格成了大家心目中的“永远的蝴蝶”。

《永远的蝴蝶》技巧赏析

读过这篇小说的人,几乎都要产生一种心灵的共鸣和震颤,它也因此成为中国当代小小说中的经典。小说只有500多个字,故事很简单,也没有什么悬念,各种各样的车祸我们在电视、报纸和网络上见得多了,为何这篇小故事会如此打动人心,经久弥衰?细读这篇小小说,发现其中却是大有创作技巧在的,正是作者有意或无意地借助这些不着痕迹的创作技巧,让一个原本平淡无奇的故事产生一震憾心灵的力量。

技巧之一:不着痕迹地在读者心中塑造出樱子温柔美丽的形象,让人对主人公的命运更加同情,让悲剧更具震憾力。

樱子长得什么样,什么身材,具有什么性格,作者一句也没说。她出场后只说了一句话,“谁叫我们只带一把小伞呢”。做了两个动作,一个是说话时对我的“微笑”,一个是“随着一阵拔尖的煞车声,樱子的一生轻轻地飞了起来”。只到篇末了我们才从“我”被惊呆的念叨中知道原来樱子穿着和“我”一样的白风衣。

樱子的出场是短暂的,离开也是急骤的,留给读者的印象是模糊的,但是她为何能传递给读者一种美的形象呢?读者不要被作者蒙蔽了,事实上他整篇都在写樱子的美。一是通过环境描写描写反衬,写雨天柏油路的湿冷,路面上闪烁的青黄红的灯火,不但是为了衬托悲剧气氛,也是在反衬樱子这雨中白风衣的美。二是通过语言、动作细节描写表现,樱子冒雨帮我寄信,走前的微笑,是柔情,也是对“我”深挚的爱。三是通过“我”的视角来表现,从“我”追述语言中透出的对樱子的深爱,通过在“我”眼中樱子临死前象蝴蝶一样轻轻的飞舞,都烘托出了樱子的美。四是通过给樱子赋予美的外壳来表现,“樱子”这个美丽的名字,她的白风衣,在这样一个湿冷的雨中,都是温暖的,美丽的。以上种种技巧浑然一体,相互辉映,把英子的美无声渗透的读者心中,那么英子的死,就自然有了震憾人心的效果了。

技巧之二:成功的环境描写,增加了悲剧气氛。

无声的雨,是贯穿小说始终的音乐,那声车撞飞樱子后凄厉的煞车声,是这段音乐中的变奏。配乐有了,我们再看这背景画面,是统一凄幽的、湿冷的、暗淡的,连路灯光都是迷离的,因为这是疼痛者“我”的追述,这中间惟一的一抹亮色,就是樱子的白风衣,这白风衣最终像蝴蝶一样轻轻飞了起来,让我们的心里感到丝丝的疼。

技巧之三:作品主题触动了人心那面对未知命运无奈而恐惧的弦。钢筋混凝的城市,车来车往的街道,穿行其中的生命是如此微小与脆弱。樱子车祸现场离“我”只有五公尺,而“我”却眼睁睁看她被撞得飞了起来毫无办法;作为“我”的未婚妻的樱子的生命几秒钟前还那么鲜活,对我微笑,转眼就从这个世界消失了,再也找不到了,连同她那份美丽的爱情。人的生命,岂不就象我们眼中的蝴蝶一样,虽然美丽,却脆弱不堪一击?

另外,这篇小小说在叙述上也很有技巧,不是一上来就把人物、事件的什么东西都交待清楚的,都是在逐步的叙述中展现,如樱子是什么人,樱子穿什么衣服,樱子在什么地方出了车祸等等,都是在后边看似语无伦齿的述说中展现出来的,这样就避免了开头的拉杂,而车祸后看似反复重复,语无伦齿的叙述反而真切表现了“我”的心理,也紧紧抓住读者的心。

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